La estimulación temprana es posible aplicarla desde que el niño nace hasta los seis años de edad, momento en el cual el cerebro empieza a perder la plasticidad que lo caracteriza en esta primera etapa. El objetivo es el mejor desarrollo de las capacidades cognitivas y emocionales del niño.
Cada estímulo, cada nueva experiencia, sonido o percepción supone que en sus pequeños cerebros se crean miles o millones de nuevas conexiones neuronales, podría decirse que van despertando a la vida. Por tanto cualquier pequeño estímulo sirve para potenciar esta evolución cerebral. La voz de mamá, un paseo en carrito, la luz del sol, el ladrido de un perro, la voz de una persona que nos para por la calle, el ruido de los coches. En todo momento el bebé está siendo estimulado, porque todo lo que le rodea es nuevo y su cerebro lo va procesando y creando estas nuevas conexiones neuronales. Esto quiere decir que aun no prestando excesiva atención a este tema, estamos estimulando de modo natural a nuestros hijos.
No obstante hay métodos concretos de estímulo para los más pequeños, trabajo continuado para padres o cuidadores. La pregunta es si resulta un método efectivo, un método donde pueden verse resultados. No hay datos científicos que lo avalen. Aunque sí hay estudios con animales que indican un desarrollo neuronal superior. Pero los animales no tienen el desarrollo intelectual que se da de modo natural en el ser humano.
¿Podemos estimular a cualquier niño? Como digo, aún sin pretenderlo, sometemos a los niños a estimulación continua, pero realmente los niños para quienes está indicado especialmente son aquellos que constituyen una población de riesgo:
Niños con déficits físicos o neurológicos presentes en el momento del nacimiento, o en el transcurso de los primeros meses de vida.
Niños procedentes de ambientes socioculturales deficientes.
Por supuesto cualquier niño puede recibir estimulación o atención temprana, de hecho cada vez más familias consideran que esto es necesario para un completo desarrollo intelectual y/o emocional de sus hijos.
Las áreas que se trabajan principalmente son las siguientes:
Área del lenguaje: formación de conceptos, interpretación de símbolos (pictogramas) para su posterior comprensión y expresión verbal.
Área sensorial: estimulación tactil, visual y auditiva a través del juego, dejar que los niños experimenten con el entorno o con situaciones controladas, coordinación oculo motriz, coordinación motora.
Área motora: en caso de niños con deficiencias físicas se potencia el trabajo en el área afectada, fisioterapia. En caso de que no haya afectación, se trabaja la psicomotricidad en general favoreciendo el movimiento grueso y fino, se enseña a diferenciar las diferentes partes del cuerpo para poder controlarlas mejor.
Área afectiva, social, emocional: se trabaja la comunicación del individuo con el entorno, la atención del niño sobre el medio, su medio, respuestas afectivas, recompensa asociada, se enseña a reconocer las expresiones faciales, expresión de sentimientos (tristeza, enfado, alegría,...).
Como podéis ver son trabajos sencillos. No se trata de repetir tareas hasta alcanzar la perfección, no es algo mecánico. Se trata de que el niño se divierta mediante tareas guiadas, bien puede ser por los padres o por personas más expertas. Es importante respetar el ritmo de cada niño, animándole y nunca enfadándonos o pretender que de más de lo que pueda.
Ni que decir tiene que estos programas específicos son estupendos para niños con déficits ya sean leves o graves.
Todo esto se está haciendo extensivo al niño en general, sin tener en cuenta su historia médica, psicológica o evolutiva. Desde luego mal no le va a hacer a ningún niño que nos sentemos con ellos a realizar ciertas tareas a través del juego, insisto, sin pretender que esto sea un exámen cada día. Pero ¿es necesario?, ¿nuestros niños necesitan una estimulación continua para que sean más listos, más perceptivos, más inteligentes, más emocionales?.
Mi opinión es que si los padres, la familia, los cuidadores pasamos tiempo con nuestros hijos, nos interesamos en sus juegos, en su evolución natural, estamos reforzando su desarrollo. No debemos pretender que nuestros pequeños sean los mejores, debemos favorecer su ritmo, su desarrollo emocional, desde mi punto de vista, como uno de los pilares básicos para su correcta evolución.
Cuando nos sentamos con nuestro bebé en el suelo, le hablamos, estamos favoreciendo y reforzando su desarrollo del lenguaje, su intención comunicativa. Al mismo tiempo si le tocamos, le acariciamos, le besamos, estamos potenciando su desarrollo afectivo. Si jugamos con juguetes de diferentes texturas, colores y formas estamos activando la parte sensorial.... Si esto lo hacemos regularmente, y vamos avanzando según vaya creciendo, estamos estimulando al niño de un modo maravilloso.
Muchos padres creen que en los centros de estimulación les van a enseñar el secreto, trucos para hacer más inteligentes o potenciar las habilidades del niño. Yo creo que no, simplemente les enseñarán cosas que seguramente ya sabían, pero puestas en un orden, asociándolo con un área en concreto.
Mi consejo, jugad con vuestros hijos, fomentar su creatividad, cantadles, habladles, dejad que experimenten en casa, en la calle, en el parque. No es necesario potenciar las habilidades intelectuales, no debemos pretender que sean pequeños Einsteins, eso no les garantiza la felicidad. Pero un ambiente familiar rico en afecto y atención sí que logrará niños estimulados y felices.
Y como esto es un blog personal, por supuesto os cuento mi experiencia personal. Mi hijo ha sido criado en casa, como bien sabéis. Muchos son los que sugirieron que le llevase a una guardería o escuela infantil, con la excusa de que en casa conmigo se iba a aburrir, que yo no lograría estimularle suficiente. Al inicio de su vida escolar lo primero que la profesora del niño me dijo es que se notaba que había sido un niño muy estimulado. Seguimos trabajando en casa, ahora al ritmo del cole para trabajar de la mano, si hay alguna tarea nueva que el grupo hace, su profesora me la comenta a mi porque sabe que yo la pondré en práctica en casa. Ha sido en casa donde mi hijo ha aprendido a diferenciar cosas por el tacto, donde ha aprendido los colores, donde ha aprendido a hacer sus primeros trazos en papel, donde se ha iniciado en el inglés, donde se le ha reforzado el área psicomotriz, donde ha aprendido a diferenciar animales por el sonido que emiten,...., y así podríamos hacer una larga lista.
Los padres en casa podemos ir enseñando poco a poco a nuestros hijos lo que sabemos, adaptándolo a su edad, a sus ganas, a sus gustos. Disfrutaréis un montón pasando tiempo con vuestros hijos y ellos aprenderán todo de un modo natural. Están preparados para aprender, solo hace falta querer enseñarles.
Comprendo que no todo el mundo tiene tiempo, o no todo el mundo puede, por desgracia. Estamos en una sociedad que se come nuestro tiempo y nos debemos adaptar. Sin duda los centros de atención o estimulación temprana están preparados para enriquecer a nuestros hijos, para ayudar a aquellos niños que lo necesiten, para orientar a padres perdidos o para solucionar las dudas que surjan. En la mayoría de los casos están formados por equipos multidisciplinares que desde luego están preparados para enseñar muchas cosas.
Esta es mi visión sobre el tema, espero que os haya servido.
25 comentarios:
Muchas gracias por tu entrada, Belén. Efectivamente, creo que hoy día hay una tendencia bastante acusada de intentar que los niños sean súper listos y súper espabilados, se hace de buena fe, por supuesto, pero desde mi punto de vista es innecesario. Los niños son felices con unos padres atentos y afectuosos y no necesitan mucho más porque, como bien dices, la vida cotidiana es todo el estímulo que pueden necesitar.
Conozco los talleres de estimulación infantil desde que vamos a jugar a Baby Deli y para mi es eso, jugar. Es posible que alguien acuda pensando que van a hacer al niño más listo o más lo que sea, pero simplemente son juegos educativos, canciones, cosas que se podrían hacer en casa, pero que allí se hacen de forma de más ordenada y en un ambiente distinto, con otros niños y otros padres. A mi me parece un lujazo ir a estos sitios, los niños lo disfrutan mucho, pero no es necesario.
No sé si me he explicado, hoy no tengo el día fino...
Pues yo creo como tú que no hay que obsesionarse sobre la estimulación de nuestros hijos, que hay que intentar disfrutar y aprender con ellos. Todo con el cariño que corresponde. Desde luego creo que si hay algún problema debe de recurrirse a estos lugares y lo antes posible mejor.
Belén lo has explicado bien.A los niños de riesgo, como el caso de mis mellizos, los deriban directamente al nacer. También escribiré un post explicando cómo funciona en cataluña, y en el caso de mis hijos, y realmente es como lo explicas.
Gran post Belén!! Como siempre
Impresionante, muy bueno y poco más que añadir la verdad
Muy buen aporte. Yo creo mucho en la importancia de la estimulación temprana,beneficia verdaderamente en el desarrollo de los niños.
Te leo y me parece que no crié a mis hijos. Cuando mis peques eran pequeños, no nos preocupábamos de eso. Yo hice todo lo que tu relatas y sin saber que los estaba estimulando. ¡¡¡Como cambian las cosas!!!!! Hace tan poco que nacieron los mios( bueno no tan poco,pero a mi se me hizo corto,jiji). Me ha encantado leerte.Un beso
Mamá cc, te has explicado estupendamente, como siempre. Efectivamente es mediante juegos como estimulamos a los niños. En Baby Deli así lo harán, como en ludotecas, pequetecas, casas de niño o lugares de ocio infantil. Lo bueno de Baby Deli o de otros centros es que los padres pueden estar y compartir ese rato de ocio, lo cual estimula muchísimo más al niño, se vive en familia.
Lo que nos hace realmente falta es tiempo para compartir y disfrutar de los hijos.
Suu, como bien dice mi madre a los hijos hay que disfrutarlos. Si los tienes para no verles, para delegar en otros su estimulación, pues para qué verdad?. Obviamente cuando hay algo que mejorar, la estimulación temprana es maravillosa y muy efectiva.
Madredemellizos mil gracias por tu aportación. Olvidé indicar que en la población de riesgo están los niños prematuros, que no por se prematuros han de presentar déficits neurológicos. En muchos casos van más lentos, pero nada más. En estos casos, como el de tus hijos, la estimulación funciona a las mil maravillas y es muy recomendable. Me encatará leer un post donde relates toda tu experiencia, quedo a la espera.
Papalobo, gracias.
Tricius, gracias.
estimulación temprana, gracias por tu comentario. Yo también creo en ella, no lo dudes, pero creo que los padres tenemos mucha valía, simplemente necesitamos concienciarnos de nuestro importante papel, que a veces lo olvidamos.
Mónica, es que siempre se ha hecho!! pero antes no había tanta información, no se preocupaban tanto por estas cosas, y tus hijos son inteligentes, estupendos, cariñosos y maravillosos. Alguien pide más? yo no desde luego.
Desde luego que has dejado claro lo que es y estoy deacuerdo que se les estimula naturalmente prestandoles un mínimo de atención.
Yo opino que ésto son modas.
O bien pretendemos que los niños sean superlistos, o lo hacemos para que estén ocupados en actividades y no nos den la lata.
Esa es la realidad. Nosotras salimos del cole y vamos a la pista con los patines hasta que empieza a hacer frío... pero hay compañeros de V. que van a mil actividades "para que aprendan, ya que a ésta edad es cuando más se les queda todo..." y los niños acaban saturados, cansadísimos, y son precisamente los que en las clases están con la cabeza en otra cosa...
Mejor tomarse tiempo para el aprendizaje y que jueguen y sean felices...
Besicos!!
Muchísimas gracias por este post. Yo estoy totalmente de acuerdo con todo lo que tu muy bien has explicado. Por añadir algo, en mi opinión mucha de las cosas que has dicho que estimulan a nuestros hijos están "mal vistas" es decir " no cojas mucho al niño que se acostumbra" "no le cantes para dormir que tiene que aprender a hacerlo solo" y un largo etc y necesitamos ponerle un nombre a la actividad realizada y aclarar el beneficio que va a tener para quedarnos tranquilos. Yo a no hija que tiene 5 meses, la cogemos, la abrazamos, le damos masajes, bailamos con ella, le enseñamos libros, le proporcionamos diferentes texturas para que las toque, le cantamos, cuando vamos de paseo y va despierta le vamos hablando, nos tumbamos con ella en su rincón de juegos y un montón de cosas mas que hacemos porque nos apetece, disfrutamos de ella. Y cuando sea un poquito mas mayor y podamos ir haciendo mas cosas con ella las haremos, no porque sea mas inteligente sino porque a ella le apetezca y a nosotros también. Espero que se haya entendido. Un besazo fuerte
Belén, como siempre has dicho lo apropiado y justo en el momento concreto, con datos comprensibles y claros... GRACIAS.
Yo también creo que la estimulación debería ser algo natural, un juego, un aprendizaje continuo en el niño.
Mi cuñada es Psicologa de niños, y la verdad es que después de muchas conversaciones con ella nos hemos dado cuenta que a veces el querer que nuestros bebés sean los más listos del parvulario no hace más que someterles a una presión cognitiva (ella lo llama asi) que puede hacer justo lo contrario a lo que pretendemos, es decir que el niño se vuelva más nervioso e irascible; curioso ¿no?.
Cada niño tiene sus tiempos y sus aptitudes, y mientras no comprendamos que todos no pueden ser el más listo, más alto y más guapo... mientras no aprendamos eso los padres, los pobres niños estarán a la merced de la coherencia de sus progenitores.
Pienso lo mismo que tú. La estimulación se puede y se debe dar en el día a día y quien mejor que los padres. No creo necesario ir a ningún centro especial para eso. "Sólo" necesitan nuestro tiempo y atención.
Pues la verdad es que yo nunca pense en estimulacion, juego con mi hijo , le hablo , le mimo . Es natural nunca me lo he planteado de otra forma. La unica cosa hecha para estimularle fue hablarle en frances que es mi lengua materna.No tengo esa obsesion que tienen algunos padres para que su hijo sea el mejor, el mas ..y solo jugando y mimando me ha salido muy espabilado!!
Me ha gustado mucho tu post.
A mí me ha servido, y mucho. Gracias.
Mari.
Muchísimas gracias, me ha resultado muy interesante y clarificador. Estoy de acuerdo con tu opinión también. Un saludo
Cierto todo lo que cuentas. La estimulación está sobre todo en el juego, y lamentablemente a eso se dedica cada vez menos tiempo. A todos los sitios vamos corriendo, con prisas, y damos prioridad a otras cosas, mas intelectuales diria yo, o se lo dejamos a otros, como las guarderias.
Además hoy día hay muchas cosas que sustituyen a la estimulación, la televisión, los centros comerciales, los viajes en coche en lugar de los paseos al aire libre...
Parece fácil estimularles, pero hay que dedicarle tiempo.
Por cierto, te has planteado poner en el blog pautas para lograr ciertas estimulaciones, no sé, por ejemplo, ¿como hiciste para que aprendiera los colores? o ¿los sonidos de los animales? o ¿como mejorar la psicomotricidad fina?
Estaría muy bien.
Treinteañera, criarles con gusto yo creo que es lo que se necesita.
La chica de las flores, es verdad, a los niños no les dejamos tiempo libre de juego. Pretendemos hacer que vayan a tantas actividades que al final no fomentamos el juego libre, la imaginación, la creatividad, el corretear por el parque. Todo ello es básico en su crecimiento.
Maria, se ha entendido perfectamente, la crianza con apego es lo que fomenta, y sus resultados son maravillosos. Tengo pendiente hablar de la teoría del apego de Bowlby. Me acercó a él Carlos González, habla mucho de Bowlby en su libro Bésame Mucho, que por cierto si no te has leído, te lo recomiendo.
Leia, es que a veces se presiona mucho a los niños. Otra cosa es hacer cosas con ellos, todos juntos, en familia. De hecho os tengo preparado una sorpresita para Febrero, hay estimulación, hay juego para niños, pero es ocio infantil en familia, ya os contaré.
Mamáreciente, el problema de hoy es el tiempo, la sociedad como bien digo se lo come, y lo peor es que dejamos que suceda.
Mari, claro que sirve! Lo que yo digo es que no es imprescindible para estimular a los niños, pero servir, por supuesto que sirve.
Mamaymuchascosasmas gracias.
Supermamá, efectivamente, dejamos que otros lo hagan cuando nosotros podemos disfrutar haciéndolo. Ya digo, igual os doy una sopresita relacionado con el ocio infantil para los más pequeñitos.
Lo de las pautas para lograr ciertos aprendizajes, si es una petición, tomo nota de ella. Si os apetece dedico tiempo a esto. Estaré encantada.
Gracias Belen!! Sí lo leí estando embarazada. Cuando me entere que estaba embarazada me empece a leer michos libros que me agobiaron mucho acerca de que Tenia que hacer con mi hijo, así que deje de leer todo y una amiga me recomendó Comer, Amar y Mamar. El primero que me leí fue Besame mucho (amar) y me cambio la vida. Yo vengo de una educacion bastane severa y pensaba que esa era la única forma de hacer las cosas, me abrió la mente para nuestro beneficio y el de nuestra hija. Un besazo fuerte y gracias!!!
Qué claro lo has explicado todo!
Mi impresión es que últimamente queremos que nuestros hijos sean cerebritos, los mejores, que sepan de todo cuanto antes... e igual estamos exigiéndolos demasiado. Estoy muy de acuerdo con lo que dices al final: estar con ellos, jugar, hablarles, explicarles las cosas a medida que lo van pidiendo, para mí es suficiente.
Muy buena entrada, Belén.
No me gusta la tendencia que hay hoy en día en la que todos los padres quieren que sus hijos sean "los mejores y los primeros"... Aparte de que igual les estamos exigiendo demasiado, también les estamos haciendo tremendamente competitivos desde la infancia. Y eso no creo que sea nada sano.
María, me alegro que lo hayas leído.
Laky y Superamatxu, tenéis razón ambas, a los niños le estamos exigiendo mucho. Les estamos inculcando valores, desde mi punto de vista equivocados, queremos que sean competitivos y ambiciosos. No pensamos en inculcarles el valor de la empatía, la comprensión, el entendimiento, el amor, .... y así un largo etc. Solo queremos (o quieren) que sean los primeros de la clase, los que más actividades extraescolares hagan. Esto no puede ser. No les dejamos ser niños.
muy buen post, la verdadera estimulación es que el niño se sienta querido , ahí radica la clave, el mejor juguete son los padres... ya tendrán tiempo tiempo de aprender...
yo, en mi Caso juego mucho con el, la casa queda en segundo lugar... el es mas importante.. leo cuentos.. e he enseñado letras, , números, colores, etc...
Me parece muy interesante este tema, tambien leo a mamacontracorriente y me parecía extraño que su peque fuese a Atención Temprana ya que por lo que contaba es un niño sin mayor problema, incluso más avanzado que el mío en ciertas cosas y eso que el mío es un par de meses mayor. Lo que escribes sobre la estimulación en casa es verdad, mi hijo distingue los sonidos de los animales y los identifica desde muy pequeñito creo que por mi insistencia dentro de lo que mi trabajo me deja. Tambien le canto mucho y le encanta bailar, como a mi. Es genial cuando responden positivamente a los estímulos ¿Verdad?. En fin, me voy poniendo al día con lo que escribes. ¡Nos leemos!
Un beso,
Cristina.
Mariluz, muchos padres y madres no se dan cuenta de los beneficios del cariño, el amor sin límites y la estimulación emocional. No debemos tener prisa, en los primeros años las bases que se han de asentar son las emocionales. Hecho esto, se pueden y deben dar los siguientes pasos.
Cristina, un placer tenerte por aquí. Gracias por tu lectura y tu comentario. Sí, es verdad, es maravilloso ver como responden positivamente a los estímulos. Pero, como le decía a Mariluz, lo fundamental es construir esa base emocional, que es el pilar fundamental sobre el que se sustentará el resto de su vida. Parece mentira que hoy en día con el acceso a la información que todos tenemos, lo pasemos por alto. Creo que voy a escribir un post al respecto, su importancia lo merece.
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